教师职业劳动的社会意义

劳动对于个人和社会意义劳动是人类的基础社会生存和发展，主要指生产物质资料的过程，通常指能够向外界输出/,在商品生产体系中，劳动是劳动权力的支出和使用，根据马克思的理论，劳动买方对权力的消费劳动-2的实质是通过人的有意识的、有目的的活动来调节和控制自然，从而使之发生物质变换，即改变形式或教师职业特点:1。

production劳动为人类的生存和发展提供物质基础，为人们从事其他活动创造物质条件。在人类发展史上，是劳动促进了个人生活和人类的发展社会使人类。劳动对于个人和社会意义劳动是人类的基础社会生存和发展，主要指生产物质资料的过程，通常指能够向外界输出/。劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动权力的支出和使用，根据马克思的理论，劳动买方对权力的消费劳动-2的实质是通过人的有意识的、有目的的活动来调节和控制自然，从而使之发生物质变换，即改变形式或

教师职业特点:1。复杂和沉重。这一特征的内涵意味着教师 de 劳动不是简单的重复，而是塑造人的灵魂的复杂作品；不是一个轻松的活动，而是一个沉重的大脑劳动。第二，创造性和灵活性。这一特征的内涵是指虽然教师的工作中有一些基本的原则和要求，但对每个学生的教育并没有现成的操作规程。教育必须根据学生的具体情况，灵活运用教育原理，创造性地设计教育方法。第三，主观性和示范性。这个特征的内涵是指教师-2/除了用教育手段作用于教育对象，还应该给学生一个示范，用自己的主观形象去影响和感化学生。第四，长期和长期。这一特点的内涵是指教师-2/不可能在短时间内取得成效，必须持之以恒，反复教导，才能一步步促进学生的成长。俗话说，十年树木，百年树人。这是事实。

教师成长的土壤是学生。是的，没有学生，就没有教师，没有学生快乐健康的成长，就没有教师快乐的发展。教师我们应该感谢学生，是在教学生，而学生是在教教师，因为学生教师的关系不是工人和机器的关系，也不仅仅是农民和庄家的关系，而是人与人、生活与情感的交流。没有这些，就谈不上教师的幸。