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1，什么是职业素质

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

什么是职业素质

2，什么是素质教育

素质教育是在遵循人的自身发展、客观规律和人与社会需求之间客观规律的基础上展开的教育活动。[1]是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 在开放教育条件下，我校主要发挥计算机网络优势，通过改革完善专业教学计划，落实学校德育大纲，改革传统教学模式，改进教育教学方法，加强教学过程管理，强化实践实验环节，深化考试制度改革，发挥学习小组作用，加强校风、学风建设，培育良好的校园文化氛围等措施和途径，加强对开放教育学生理想信念、职业道德素养、艰苦奋斗精神、人文素养、团队精神、理性意识、科学精神的教育，进一步培养开放教育学生的自主学习能力、知识应用能力和创新能力，树立终身学习观念，促进个性、身心和谐发展，全面提升综合素质。

什么是素质教育

3，什么是职业素养

职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 　　职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。　　所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商。 职业素养概括的说包含以下四个方面：　　（一） 职业道德　　（二） 职业思想（意识）　　（三） 职业行为习惯　　（四） 职业技能
关于职业素养 近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率做为考察学校教育效果的一大指标：毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉，同时也会影响到学校的招生及培养计划。而从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。 　　“满足社会需要”是高等教育的目的之一。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。同时，高校也不是关起门来办教育，社会、企业也应该尽力与高校合作，共同培养大学生的职业素养。

什么是职业素养

4，素质教育是什么

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应
口号！在我国，就是说说而已
素质教育 我们一直在谈 在提口号 但真正什么才是素质教育 个人认为 应该是这样的…… 根据孩子们的切实需要 为他们提供他们真正感兴趣的 喜欢的 有利于他们身心全面健康发展 有利于他们快乐成长 成为一个真正的人 有价值 有理想 知道如何去追求属于自己的幸福 并能够积极努力去拥有自己的幸福… 给孩子这样的教育，从国家到家庭，我们都有责任： 国家应该能够为这种教育的开展 提供相适应的体制环境 以积极有效的政策措施 来推动这种教育的进行。 社会应该有一种榜样意识，为孩子们 为下一代的健康成长 营建一个良好的社会环境 道德 风气 秩序等等。 学校应该认真履行国家相关政策规定 在校园环境 教学设施 师资 教学方式方法 以及实践创新等方面做好自己，给孩子他们所能接受的应该接受的最好的教育。 家庭中的父母亲人应该成为孩子的终生教师，一方面要能够为孩子提供良好的成长环境，另一方面也要尽好自己作为教育者的责任，尽可能地给孩子以正面积极的引导，尊重他的兴趣，培养他的一些好习惯，促进他的身心健康发展。 我们应该清晰地认识到我们做得还不够，只有这样我们才能更好地鞭策自己不断努力、付出，其实想想，为了孩子，为了我们的下一代，为了国家的未来，为了人类的可持续，这一切又算得了什么……
现在的矛盾是教育制度与广大学子之间的矛盾...上级认为你学历高,素质就高...
主要针对心理健康和言行举止方面的素质，进行的提高教育。
德育教育

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