如何办好县域职业教育，对于现在的职业教育我很困惑到底怎样进行职业教育
来源：整理 编辑：职业培训教育 2024-02-08 11:48:02
本文目录一览
1，对于现在的职业教育我很困惑到底怎样进行职业教育
走自己的路，干自己的事，国家这么重视职业教育，展示自己才能的才华。职业教育就是培训社会有用之人，让每个人都有技能，能挣碗饭吃惑之不解，惑矣！总而言之，言而总之，钱。是你太过现实，还是事实太过残酷？
2，如何打造农村职业教育品牌学校 详细
如何打造农村职业教育品牌学校 银集镇成人教育中心校 莫立培 在职业教育市场竞争日趋白热化的情况下，品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。因此，我认为要打造一所品牌学校必须具备以下条件： 1、具有先进的办学理念 职业学校品牌建设必须确立先进的办学理念，准确定位，我们根据县域经济发展的实际，确立了“发展职业教育，服务社会经济，面向市场需求，培养创新人才”办学宗旨和“教育学生高标准做人，培养学生高质量生存”的办学理念。只有张扬学校个性，熔炼品牌精髓，打造名牌学校，要在“创新”上求发展，在“特色”上做文章，实施依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校，为社会培养输送大批的合格人才。 2、具备优良的师资队伍 校长和教师是实现学校教育目标的核心和关键。品牌学校建设离不开品牌校长，赢得一批素质过硬，师德高尚，结构合理的品牌教师队伍，才能赢得21 世纪的中职教育。因此，培养和造就一个“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的师资群体是学校品牌的重要内容。只有过硬的师资队伍做支撑，学校发展才不至于底气不足，信心不够。 3、具备先进的实习实训条件 实训条件的改善和实训基地的建设，始终是制约农村职业学校发展的一个“瓶颈”。当前，农村职业学校适应市场需求的当务之急就是必须紧跟市场，以行业和企业科技发展的先进水平为标准，改善实习实训条件，培养学生的动手能力；如仅有专业理论，没有专业实践，就算专业名称再响亮，学生的素质也难以提高，生产出的“产品”也不可能适应社会的需求，理论与实践结合好了，学生的动手能力提高了，社会需用的人才供不应求了，家长称赞了，学生满意了，学校的知名度也随之提高。 4、具备良好的校园文化 校园文化是一种精神期待，是一种持续的教育力量，是一所学校在长期发展过程中的一种文化积淀。可学校的精神却是永恒的，农村中等职业学校应始终坚持“以人为本，德育为先”的教育方略，发展职业教育，服务社会经济的宗旨是学校的“工作目标”与教育的“终极价值”。农村中职学校发展仅二十几年的光景，必须致力于良好的校园建筑营造整体美，用健康和谐的校园文化润染于卓越的品牌形象。 5、具备较高的就业质量 打造一所品牌学校，除了上述条件外，就业质量的高低，也是创建品牌学校不可忽视的问题，农村中职教育就是为国家和社会培养合格的实用型技能人才，学生求学，目的就是学 业完成后求得一个广阔的就业空间和良好的发展舞台，通过就业质量去发展、去创业，以此来展示自我，体现品牌学校的价值。 此外，广泛的社区参与、科学规范的管理制度等也是不可或缺的因素。 打造农村职业教育品牌学校是一个艰难而又漫长的过程，这就意味着学校和社会对教育品牌都有一个深刻、理性的认识和关注。市场用人机制的完善，家长的逐渐觉醒，将作为一种外在压力，促使职业教育品牌学校的打造更规范、更理性。
3，初中如何做好职业教育的招生工作
各县(市)、区教育局，市区初中学校、中等职业学校：? 根据省教育厅有关招生工作精神，为进一步做好今年全市中等职业教育招生工作，各县(市)、区教育局，要加强高中阶段招生工作统筹，并切实将工作重点落实到初中学校毕业生分流工作上来，加大指导调控力度，完善保送手续，确保今年中职招生任务完成（中职招生工作另文另会布置）。各初中学校和中等职业学校要在主管部门的宏观指导和调控下，共同做好初中毕业生分流保送工作。现就有关事项提出以下要求： 一、为加强初中毕业生分流工作，2008年继续实行初中学校免试保送应届毕业生到中等职业技术学校学习的“直通车”工作。即：对于已完成学业的应届初三毕业学生，未参加中考也可免试保送到有关中等职业技术学校学习。具体方法：一是由学生本人填报《2008年安庆市中等职业技术学校报名志愿表》（见附件一），自愿报考有关中等职业技术学校（该表由初中学校存档）；二是由初中学校根据报名志愿表填报《2008年安庆市初中免试保送到中等职业学校新生登记表》(见附件二)，经中等职业技术学校录取后，由初中学校负责报县(市)、区教育局 (市直初中学校报我局基教科)；三是各县（市）、区教育局和市教育局基教科分别凭本表核发初级中等义务教育毕业证书。? 二、各县(市)、区教育局要高度重视今年中职招生工作，要将工作重点放到初中毕业生分流工作上，要掌握好中职招生的“直通车”政策：一要公布经我局认定具有中等职业教育招生办学资格的学校名单，建立相应工作机制，允许并组织好辖区外具有中职办学资格的学校到校进行招生宣传，进行“直通车”招生。二是明确招生纪律，严禁辖区初中学校向未经批准进行中等职业教育招生和未经批准非法办学的各种招生机构分流或保送学生，坚决抵制非法招生机构进行中职招生欺诈宣传活动；三要认真核实所辖初中学校免试保送分流到中职学校的人数和学籍，按时颁发免试保送毕业生初级中等义务教育毕业证书；四要对辖区内初中学校初三毕业生分流工作加以指导监督，对分流工作做得好的初中学校实行奖励政策(具体办法由各局自定)，对教职工个人有偿招生行为，一经发现，要严肃查处。? 三、各初中学校要负责做好本校初中毕业生分流指导，切实做好三项工作：一是要树立大职教观念，公布全市有招生资格的中职学校名单、有关专业设置、收费等情况，使毕业生获得中等职教招生的准确信息，以利学生自主报考。二是要做好应届初中毕业生中未参加中考的学生“直通车”保送分流工作，及时办理有关保送分流手续。三是要组织好中等职业教育招生宣传活动，认真审查来校的中职学校招生简章，进一步加强对初中毕业生升学分流的指导。市教育局已建立“安庆职成教专栏”，有关全市中职招生政策，请登录安庆教育信息网职成教栏查阅。 谢谢 请采纳大力发展职业教育是目前教育工作的重点之一，是时代赋予我们的责任，是我国教育改革与发展的必然要求。结合县教育局今年的职教类提前招生会议精神，我校具体、细致地安排部署了今年春季初三学生提前分流和职教招生宣传工作。 一、学校成立职教类提前招生宣传领导小组，加强领导明确责任。县教育局职教类提前招生会议一结束，我们立即成立了以校长为组长，业务校长为副组长，教导主任、初三各班主任为主要成员的职教宣传工作领导小组。小组召开工作会或碰头会，将工作任务层层进行分解，分层负责，分包到班，明确招生宣传工作的重要性。 二、措施得力，详细周密。1.学校召开了全体初三教师会议，专门部署，全体动员，确保工作做细做实。2.要求各课任教师配合各班主任，对毕业生积极开展升学指导和职业生涯设计教育，本着对学生负责的态度，在全面分析学生个性特点、学习状况、家庭状况的基础上，指导、帮助学生做出适合自身发展的选择。3.学校通过发放招生宣传手册、告家长书、家访等多种渠道，加大对国家有关职业教育政策的宣传力度，广泛向家长、学生宣传社会对职教类毕业生的需求状况，宣传我县职业教育的形势，各校的办学条件、就业状况和优秀毕业生成长经历，以及就读职业学校投入少、周期短、见效快，能迅速帮助家庭脱贫致富的好前景，让家长及学生在知情的情况下做出明智选择。 三、严肃招生宣传纪律。在做好分流的同时，为确保我校职教预备生源不流失到外县，学校明确规定，未经上级有关部门许可，其他外县职业学校不得允许进校宣传，教师不得替他校变相组织生源，不允许任何教师做招生代理，严禁教师收受请客送礼现象，否则一经查处将严肃处理。
4，如何促进职业教育发展
一、充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，不仅需要高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。各地、各行业必须认真学习，全面、准确地理解和贯彻全教会精神，充分认识中等职业教育的重要战略地位和不可替代性，认真抓好中等职业教育的改革和发展。改革开放以来，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就。但是，随着市场经济体制的建立、科技进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，也满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求。在教育教学领域，职业教育观念和培养模式相对滞后，教学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产和生活实际联系不紧密，对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够，实践和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力。这些问题制约了中等职业教育的健康发展，影响了高素质劳动者的培养。因此，深化教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，是中等职业教育面临的紧迫任务。 二、进一步明确培养目标和学制中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。 根据中等职业教育培养目标和进一步理顺我国学制的要求，全日制中等职业学校学历教育一般招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为3至4年，以3年为主。 三、积极进行制度创新，实行灵活的教学制度中等职业学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学制度。积极创造条件，实行全日制教育与部分时间制教育相结合，允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、分阶段完成学业。要进一步改革职业学校招生和学籍管理制度，有条件的地方和学校可以适当放宽招生年龄限制，多种形式招收应届和往届初中毕业生，并允许接受其他高中阶段教育的学生转入中等职业学校学习。要采取有效政策措施，可以实行按专业大类招生，学习一段时间后根据学生个人愿望和条件以及就业需要再确定专业方向。中等职业学校要开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度，使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间。要建立校际之间、相近专业之间学分相互承认的机制，允许学生跨专业、跨学校选择课程。对于从其他高中阶段学校转入的学生，承认其相应的学习经历或学分。 四、优化专业设置，加强专业建设科学合理地设置专业，是实现职业教育培养目标和体现职业教育特色的基础工作，也是职业学校主动适应社会需求的关键环节。国家将根据经济建设、社会发展和产业结构调整的需要，颁布新的中等职业学校专业目录，并组织有关行业，制定重点专业的设置标准和评估标准。省地两级教育行政部门要结合学校布局结构调整，加强对各类中等职业学校专业设置的指导和管理，在相关行业参与下统一规划，合理布局，优化专业结构，提高专业教育资源的利用率和整体效益。国家、地方要通过专业评估，确定一批专业建设和教学质量示范学校，带动整个中等职业学校专业建设工作。中等职业学校要坚持为区域经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需要，按照国家颁布的专业目录和专业设置基本标准，结合自身办学条件合理设置专业。要坚持稳定性与灵活性相结合的原则，着力办好相对稳定的骨干专业，切实加强专业实验实习基地、专业师资队伍和相应的教学文件等基础建设，形成优势、办出特色；要通过拓宽和调整现有专业业务范围、开设新专业或专门化，满足社会需求和职业分化、变化的需要。促进职业教育发展，我国采取了的措施有：1. 教学水平评估；2. 德育评估；3. 学校改名；4. 高职示范院校建设；5. 高职拨款力度加大。
文章TAG：
如何 办好 县域 职业 如何办好县域职业教育
