本文目录一览

1，提出和谐发展教育目的观的教育家是谁

扬·阿姆斯·夸美纽斯

提出和谐发展教育目的观的教育家是谁

2，第一个明确要使儿童和各种能力得到和谐发展的教育家是

3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。 4.16．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是 A．夸美纽斯

第一个明确要使儿童和各种能力得到和谐发展的教育家是

3，和谐最早是谁提出的那个朝代

春秋时期，墨子提出的，这也是墨家学派的宗旨！
春秋时期的墨子
最早由孔子提出、春秋时期、
春秋战国时期
启蒙于墨家--墨子的精神和平友爱。
是春秋时期的季札

和谐最早是谁提出的那个朝代

4，根据学习理论和教学理论请简要阐述你的主要教学观点

简要说明主要教学观点:首先是学习氛围和学习型组织配套;再者是整体组织文化气氛，接着考虑因材施教以学生吸收能力来规划，不以教授学问而传播解决方法，并以成果为目标导向，如此的教学事半功倍;
分层教学法的理论依据古已有之，如“因材施教”、“量体裁衣”等，在国外也有一些代表性的学者，如著名心理学家、教育家布卢姆提出的“掌握学习理论”，他主张“给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的刻苦努力，应该都可以掌握学习内容”。不同的学生需要用不同的方法去教，不同的学生对不同的教学内容能保持不同的注意力，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法。前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化理论”的说明教学过程的最优化，是选择一种能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的教学效果和教学方案并加以实施。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出的“人的全面和谐发展”思想，关键就是实现人的全面和谐不可分割

文章TAG：第一  第一个  一个  提出  第一个提出和谐发展的教育家  
下一篇