从事教育工作好处，学习教育学对做教师有什么好处

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1，学习教育学对做教师有什么好处
2，幼儿教育工作的重要性体现在哪些方面
3，作文当教师的好处
4，强调教师爱岗敬业的意义有哪些

1，学习教育学对做教师有什么好处

（一）知识① 初步系统掌握教育学基础知识，了解教育现象的起源、现实构成及其发展变化的规律；② 了解教育以及教育学的发展历程，理解教育现象的本质，以及教育现象与其它社会现象之间的内在；③ 学习和批判性思考世界部分国家的教育制度与教育问题；④ 学习运用教育研究中基本研究方法去解决自己的教育困惑。（二）能力与技能⑤ 使学生形成学习教育科学理论的能力和方法，能够运用所学到的教育学基本知识去理解和解释现实教育现象和教育问题，为进一步学习其他科目奠定坚实的基础。⑥ 使学生形成比较客观的、比较具有反思性以及批判性的审视教育问题的视角，敢于提出自己的看法以及运用各种研究证据和手段捍卫自己的观点。⑦ 能运用教育学理论以及相关研究方法分析、研究和解决实际教育问题。⑧ 初步培养学生创造性地发现问题与解决问题的教育理论思维方式。（三）态度与情感⑨ 帮助学生关注日常生活中的教育问题，对教育事业感到兴趣；促进学生思考目前社会上存在的教育现象及其背后的原因，形成自己的判断；⑩ 初步形成正确、科学的教育观念和工作态度；初步培养热爱学生和教育工作的情感。不知道你需要的是哪一部分。所以都写上了。

有学好教育学，才能知道如何备课，那就应该自己做的是什么，如何管理班级。教师需要具备什么素质。自己时做教育的

学习教育学对做教师有什么好处

2，幼儿教育工作的重要性体现在哪些方面

主要是幼儿的可塑性高，正处于身心的快速成长期，对新鲜事物的接受快，一旦性格形成就会比较稳定等。

1、幼儿时期是身体发育的关键期幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，自我保护能力还很差，易受疾病、事故的伤害。 2、幼儿时期是智力开发的最佳时期研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。 3、幼儿时期是人格健全的关键期幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。 4、幼儿时期是性教育的关键期 3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的心理就能够正常发展。 5、幼儿时期是开发思维培养的最好时机由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。从这一特点出发，幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进健全人格的形成。扩展资料：幼儿教育的要点 1、合理的管束管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。合理地限制孩子可以培养孩子的纪律观念. 2、给孩子选择权在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 3、通过游戏学习儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。 4、一起做感兴趣的事情每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。

幼儿教育工作的重要性体现在哪些方面

3，作文当教师的好处

好处之一：可以减肥。众所周知，教师是一种起得比鸡早、睡得比狗晚，做得多、要求高、压力大、赚钱少、穿得旧、吃得差的职业，所以，此职业是爱美人士的最佳选择，只要当了老师你想再长两斤肥肉就不容易了。好处之二：可以充实大脑。当老师的不仅每天要备课、上课、批改作业、还要应付上级各式各样的表册、计划、总结、心得体会、论文、业务手册……所以，在多数人都觉得迷茫空虚的现代社会，老师无此担忧。好处之三：有至高无上的精神享受。在诗人笔下，老师是“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“红烛”、“人梯”……最让人心里乐开花的是居然位列“天地国亲师”之一，虽难免坐得高够不到桌上的美味，但这样的称呼多惬意呀。好处之四：可以提高个人修养。老师用血汗赚来的微薄薪水作用可大了，既要养家糊口，还要负责今天捐款，明天扶贫，后天上交各式各样的学费、培训费。虽然很想“怒从心头起，恶向胆边生”，但一看到通知后面那几个代表上级权威的七歪八扭的“后果自负”四言真经时，上有老、下有小的教师们只有低下高傲的头颅，把裤带再系紧些。久之，则可达泰山崩于前而色不变的至高境界。好处之五：学会节俭。既然一半薪水都用来做贡献和够买精神食粮了，老师们只好向中华人民的传统美德靠拢。好处之六：有利于形成有条不紊的办事能力。老师能把学校厚得像书一样的考核制度记住并做得天衣无缝，这能力就不用我再赘言了。好处之七：有利于增强心里承受能力。在竞争强烈的现代社会，诸位相关领导闲来无事，对着教育制度今天一改，明天一革，今年一套路子，明年一个方案，老师们只好伦为教育体制改革的牺牲品，如果你在这样的大起大落间脑子还没失常的话，那恭喜你，你出师了。好处之八：有更多的机会欣赏美丽的田园风光。只要有人的地方就有老师，调老师入“世外桃源”是各位领导威胁、恐吓、惩罚老师的杀手锏，但那是领导让我们苦其心志、劳其筋骨的良苦用心，说不定你一不小心就成了当世陶潜，写出一二不朽诗篇。

我来自一个教师家庭。我父亲是一名教师，我的姐姐是一名教师，我是一名教师。为什么我们这个行业有强烈的激情？一方面，我认为自己不仅是教师，但也是一个学习者。作为一个老师让我，其实我的力量，是个初学者。首先，我必须准备的一切，我会教，其间过程中，我自己学到很多东西。第二，我必须找到帮助我的学生，了解他们的assignments.Thirdly方式，我必须再设法了解和回应，对我的帮助学生的想法。第四，我必须强迫自己有创意，因为如果我提供一个无聊的课，我的学生们会觉得无聊。并有创意，我必须了解更多。此外，教师的工作是不是（也不需要）一个例程。如果你发现自己与做同样的事情一遍又一遍的无聊，你只有自己blame.This是因为一个教师对他所做的比很多其他专业人士做很多事情更多的独立性和控制。此外，您可能会发现教学“以人的工作。”它涉及到与学生的互动，帮助他们interaet彼此。一个好老师会作出自己的想法活着，将唤醒在他的学生ininds理念，在这一过程中，他将受益结识他stttitents和思维方式。总之，有一个很大的一个cangit当老师了。我想不是所有的教师得到所有他们能走出自己的专业。有些人可能会非常小。但是，对于那些谁是气质适合为人师，这是一个完美的工作。

作文当教师的好处

4，强调教师爱岗敬业的意义有哪些

2)加强教师职业道德的建设，它的意义是：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。

爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识和不足的宽容，表现为对学生的关注和关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，如：认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入；对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正；对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。一个有智慧的教师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和管理知识；一个有智慧的教师还是一个有能力的人，他拥有高强的思维能力、流畅的语言表达能力、独特的创造能力。总之，一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧。以责任心滋养责任心；一个高素质的教师，能以激情感染学生，促进学生的成长；能以智慧感化学生，促进学生的发展；能以责任心感动学生，促进学生的完善。教师的高素质有赖于其不断发展。作为一个教师应该主动地发展自己。一是要善于学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。二是要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究学生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提程式自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。

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