职业素养与行为规范，什么是职业素养

1，什么是职业素养

　　职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。　　职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。　　所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商。职业素养概括的说包含以下四个方面：　　（一）职业道德　　（二）职业思想（意识）　　（三）职业行为习惯　　（四）职业技能

什么是职业素养

2，作为一个五专生谈谈自身的职业素养700字

一、五专生具备职业素养：　　自我管理能力、情绪管理能力、职业形象与礼仪、时间管理能力、问题解决能力、表达能力、沟通能力、团队合作能力、开拓创新能力，作为五专生职业素养提升的核心。　　二、职业素养：　　职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

作为一个五专生谈谈自身的职业素养700字

3，如何从职业素养职业行为规范职业技能等方面培养职业化员工

从两个方便着手来解决这个问题：一、多办培训课程1、可以购买一些名人的培训教材光盘，内容当然是有关“职业素养·职业行为规范·职业技能”。这是最便宜有效的培训课程。2、培训一些干部上台讲课，比如听完课程，要求干部给部门属下人员讲，可以举出公司内部员工的案例。3、请专业老师进来讲课，也可派骨干出去参加外部的培训公司的公开课，回来讲。二、用制度来约束1、公司编制部分有关“职业素养·职业行为规范·职业技能”方面的制度，要求干部讨论，制度批准后向员工培训，提出必须遵守制度的要求。2、检查制度执行情况，公布检查结果，对遵守得好的给与表扬或奖励，对有不好的提出批评或扣罚。一个过程，一段时间后，员工就会慢慢变化成为职业化员工的。

如何从职业素养职业行为规范职业技能等方面培养职业化员工

4，教师应该具有哪些职业素养

（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。主要包括第一，忠诚教育事业；第二，热爱学生；第三，具有团结协作的精神。第四，以身作则，为人师表。（2）教师的专业素养①专业知识素养：第一，广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。第二，精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及其内在的联系。（懂、熟、化）第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科学知识。②专业能力素养：第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；第二，驾驭教材和组织教学的能力；第三，精湛的语言表达能力；第四，运用现代教育技术手段的能力；第五，较强的组织管理能力；第六，较高的教育机智；第七，教育科研能力。（3）教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；情绪乐观、意志力强；热情、有责任心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；乐于助人、合群合作；公平、客观等。

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