苏联教育模式对中国的影响，斯巴达和雅典重视教育对我国实施科教兴国战略有什么启示

1，斯巴达和雅典重视教育对我国实施科教兴国战略有什么启示

坚持教育为立国之本,把教育与科技放在经济社会发展的重要位置,才能增强科技进步，提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣。

近代化启示：1、落后就要挨打；2、要进行社会改革才能使中国富强。实施科教兴国的战略的启示：在引进科学技术的同时，更要注意科技的自主创新。

斯巴达和雅典重视教育对我国实施科教兴国战略有什么启示

2，苏联模式和我国计划经济体质各有什么优点缺点

1.（积极影响）在当时特定的历史条件下，苏联通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。“斯大林模式”创立是与当时苏联社会生产力的发展水平相适应的，在苏联迅速赶上和超过西方发达国家的过程中起积极作用。2.（消极影响）但是这种高度集权的模式妨碍了社会主义制度的优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在着巨大的误区。参考资料：http://baike.baidu.com/view/266775.html

苏联模式和我国计划经济体质各有什么优点缺点

3，什么是通识教育

所谓通识教育，起自西方，源于亚里士多德提出的自由教育思想。在我国，通识教育又称作通才教育，作为大学教育宗旨和办学思想，最早于清朝末年提出。新中国成立后，受前苏联教育模式影响，逐渐形成了高度专业化的专才教育，通识教育逐渐被忽视。随着知识经济的发展，对人的全面素质的发展提出越来越高的要求，专业教育与通识教育相结合已成为高等教育适应未来社会、适应未来社会中人的发展的必然选择。通识教育问题日益受到我国高等教育界的普遍关注。近几年，国内一些高校，如北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、中国科技大学等亦都针对通识教育，进行着不同程度与规模的教学改革。

什么是通识教育