教育部2020中考改革，2020年中考改革如果会考得D或没过还能否补考求各位老师们回
来源：整理 编辑：职业培训教育 2025-07-03 00:14:27
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1，2020年中考改革如果会考得D或没过还能否补考求各位老师们回
可以补考，回头老师和学校会通知你的，不过你最好主动去联系下你的班主任，具体的补考报名的时间答: 2020年中考改革，如果会考得D或没过，不能补考节日快乐合家欢乐
2，中考改革从什么时候开始改革
改革招生录取办法。大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励发展学生兴趣特长。 由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求；选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。 综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
3，2020年是改革前最后一次中考请一定重视
2021年中考将大幅度改革，2020届中考生，可以说是背水一战，已无退路。中考在改革此前，广州市教育局发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，明确指出2021-2023年中考，将实行新中考的方案，录取计分科目采用“4＋4”模式，录取计分科目增加了历史。语文、数学、英语三科分值调整至各120分；体育与健康分值提高到70分。录取计分科目总分仍保持810分。请点击输入图片描述虽然，2020届中考未采用新的考试模式，但近两年来中考变化较大，指标到校比例增加到50%、增加大量示范性高中、试行自主招生......不禁问一句：2020届中考时，有多数据能参考以往的？波动的数据19年中考，是第一年进行自主招生，同时也是第一年指标到校扩大比例到50%我们看到，绝大部分自主招生学校，自主招生计划录取满员。但唯独有两所学校，录取人数出奇的少。请点击输入图片描述同时，各种因素综合作用下，不少学校今年的录取分数有所波动。请点击输入图片描述明年中考这些学校的录取情况，应该会怎样变化？自主招生有哪些学校还会大量缺档的？学校分数将变高还是变低？现在都不好说。怪异的中考成绩今年中考的全市均分，比去年高了约10分。然而， 平均分高了，高分段人数却在下降了不少。且近三年，全市中考高分段人数在持续下降！请点击输入图片描述根据数据变化，我们可以预见中考考高分，越来越不容易。而 中分段人数的增加，意味着中分段的竞争将加大。这样的情况，会延续到2020届吗？也不容易判断。神奇的补录今年中考，补录的最低录取分数，出奇的高！录取最低分数在627分以上的学校，远比去年多。请点击输入图片描述这数字显示对于部分学生（尤其是非户籍生）而言，是非常不利的：要想利用补录的规则，在补录时选更多优质的学校——这样的想法，在今年中考很难实现。2020年北京市高考改革方案和2018年中考改革方案已经有了无缝的连接。北京市新中考方案从2018年开始实施，考试科目调整为：3必考+3选考+体育，而北京市高考改革方案是从2020年起，报考普通本科院校的考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也是“3+3”。
4，湖南2020年中考改革到底改什么意思
据教育部网站消息：“2020年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。”昨天，教育部公布《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，中考改革细节亮相，试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。改革重在改变高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服“唯分数论”。依据教育部《意见》，上海高中阶段学校招生考试制度改革方案正在制定中，预计明年上半年公布。 推行初中学业水平考试 9月20日教育部公布的《意见》指出，推行初中学业水平考试。初中学业水平考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。 《意见》明确了试点地区要改革录取计分科目的构成，从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。 此外，《意见》提出要将体育科目纳入录取计分科目。有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。 同时，《意见》明确，依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。 “综合素质评价”逐步“唱主角” 综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析。《意见》中，顺应新高考改革的总体思路，“综合素质评价”要在中考录取中真正发挥作用。 《意见》明确，综合素质评价内容要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面;评价重点强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现;评价程序强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案。 根据 《意见》要求，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目。 此外，《意见》指出，要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。严格规范自主招生办法和程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。 上海中考会发生哪些变化? 记者了解到，自2005年起，上海便开始了初中毕业、高中招生“两考合一”的探索。 目前，上海市初中毕业统一学业考试科目设语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、体育、理化实验操作技能。其中，语文、数学、外语、物理、化学、体育科目考试成绩采用分数制，总分为630分。思想品德科目和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。 值得注意的是，在教育部公布的《意见》中，要求学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。而上海目前中考计分科目中除基础科目外，只有一张“物理化学合卷”。 在上海，初中毕业生综合素质评价结果作为学生初中毕业和高中阶段学校招生录取的依据之一。业内人士表示，目前上海中考综合素质评价的作用更多体现在市实验性示范性高中自主招生录取过程中。当下，市实验性示范性高中提前招生录取计划为学校招生计划的40%，分为推荐生和自荐生两类。承担试点“探索建立拔尖创新人才培养基地”项目的上海中学、华东师大二附中、复旦附中和上海交大附中4所学校的提前招生录取计划可增加到学校招生计划的50%。 教育人士预测，未来，市实验性示范性高中提前招生录取计划比例或将进一步增加，与学生综合素质评价配套，为高中阶段学校招生录取工作提供更多渠道。而依据《意见》 精神，克服“唯分数论”，未来综合素质评价或将面向所有学生，成为中考招生录取的主角。
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