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1，如何才能有效提升数字化教学能力

1、学会使用三维互动数字化资源平台进行日常信息化教学和虚拟仿真实训；2、运用三维互动数字化开发技术丰富本校的数字化资源库；3、学会应用“三维互动教学平台”，开展教学或编辑制作个性化教学课件；4、达到运用先进的虚拟仿真技术提高教学质量，促进各职业院校的信息化建设；

如何才能有效提升数字化教学能力

2，如何才能提升自己的数字化教学能力

1、理解教材。包括教材中的重难点、关键字词、各部分的编写设计意图、可以补充的资源、哪些地方可以运用多媒体。2、写教学设计。尤其要明确自己的教学目标。3、理解学生。学生已有的知识基础、能力基础、心理状况。4、实际演练。在教学前准备好教学内容，做好充分的学生可能情况分析；教学中好好教；教学后写反思，调整教学设计，同时为自己以后的行为制定目标和准则。下下次再根据这个准则进行反思，这样不断积累，理论与实际相结合，教学水平会越来越高。

如何才能提升自己的数字化教学能力

3，如何在数字化教学环境中打造高效课堂教学

堂教学是教师实现教育理解和教育观念，实践教学预设目标的重要主阵地，是在固定时间、固定地点、固定计划指导下的教师、学生、教材三要素的交互和发展过程。高效课堂教学是基于有效教学思想下，对课堂教学行为进行整体优化和有机组合，从而提高课堂教学单位时间内的实际效益，高效率、高质量地完成教学任务。高效课堂教学以学生课业低负、学生主动乐学、学生发展迅速为显要特质，以教学目标的高达成率为追求。这个过程是以学生为中心，教师利用现代数字化信息技术教学手段，实现学生知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标的统一达成，不断提高学生素质和能力。
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如何在数字化教学环境中打造高效课堂教学

4，教育数字化解决了教师的哪些难点

中小学教师教育信息技术应用能力有三个阶级之分（初级、中级、高级），具体如下：一、信息技术应用能力标准（初级）1.硬件操作技能：①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘
1、教师基本数据导入数字化校园教务管理系统教师基本数据导入功能是将教师基本数据信息导入到教师管理系统数据库，并给每个教师进行编码，即教职工工号，用于系统内部的显示与管理。2、教师基本数据管理数字化校园教务管理教师管理系统教师基本数据管理实现教师基本数据信息的增加、修改、删除等操作并实现教师电子图像信息的采编收集、导入导出、教职工登录密码管理等。3、外聘教师管理数字化校园教务管理教师管理系统中的外聘教师管理功能对学校外聘的教师进行各类管理操作并将外聘教师的各类教学情况反馈给学校人事部门，为是否续聘提供依据。4、师资管理基础数据设置数字化校园教务管理教师管理系统可对教师管理基础数据进行设置，设置教师管理工作的相关参数，包括教师职称、工作量系数、选课人数与工作量的对比表、课程性质与工作量的对比表、职称与工作量的对比表、理论课时工作量核算系数、实验课时工作量核算系数等等。5、查询统计打印数字化校园教务管理系统教师管理查询统计打印功能可按各种组合方式查询统计教师人数、工作量学年工作量并生成各种报表。如教师职称表、教师授课统计表、教师奖金统计表、教师年龄统计表、教师学历统计表等等。

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