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1，为什么国防学校教育好

因为它是军事管理。。。。

为什么国防学校教育好

2，为什么职教的学生都不学好

环境影响。。。不过也不是都是不学好的 = =
素质差了一点

为什么职教的学生都不学好

3，学习军事教学法有用吗

呵呵!這個問題很有意思!我當過多年的軍校教官,試著說說自己的觀點吧! 所謂的軍是教學法其實只是一套企圖規範教官(老師)依循既定政策與容易讓學員生吸納知識的程序與步驟!但是,對一位資深的教官(老師)而言,縱使不循規範的步驟教學只要能達到教育的目的與教學目標,都是可以接受的! 甚至於有時更新的教學方式或是變化過的教學方法比之固定死板且僵硬的模式更受學員生的喜愛!以我個人為例,我喜歡帶動學員生相互間的互動,喜歡鼓勵學員生提出問題發問然後讓大家一起來研究討論最好的答案為何?當然要給與提問與動腦筋解答的學員生適當的激勵!(諸如平時成績加分等!)而且凡是上課期間學員生心不在焉精神不濟等狀況也必須給予適當的處份,而結合時事戰史戰例和電視電影影片的片段更能吸引學員生的注意力!也更能提高他們的學習效果! 我擔任教職時期幾乎每次的教學評鑑,學員聲給我打的成績都是相當高的前三名!呵呵!學生給老師打成績,完全沒有對立的情形!更沒有因為我的嚴格而仇視,您說軍事教學法好不好?我覺得不重要!重要的是如何讓學員生能學得更多,學習的更加完全!建議不要侷限於固定模式的刻板教育模式,對老師和學生都不好! 個人淺見!請參考!
都是扯淡。没有用的

学习军事教学法有用吗

4，学习军事教学法有用吗

呵呵!这个问题很有意思!我当过多年的军校教官,试著说说自己的观点吧!所谓的军是教学法其实只是一套企图规范教官(老师)依循既定政策与容易让学员生吸纳知识的程序与步骤!但是,对一位资深的教官(老师)而言,纵使不循规范的步骤教学只要能达到教育的目的与教学目标,都是可以接受的!甚至於有时更新的教学方式或是变化过的教学方法比之固定死板且僵硬的模式更受学员生的喜爱!以我个人为例,我喜欢带动学员生相互间的互动,喜欢鼓励学员生提出问题发问然後让大家一起来研究讨论最好的答案为何?当然要给与提问与动脑筋解答的学员生适当的激励!(诸如平时成绩加分等!)而且凡是上课期间学员生心不在焉精神不济等状况也必须给予适当的处份,而结合时事战史战例和电视电影影片的片段更能吸引学员生的注意力!也更能提高他们的学习效果!我担任教职时期几乎每次的教学评鉴,学员声给我打的成绩都是相当高的前三名!呵呵!学生给老师打成绩,完全没有对立的情形!更没有因为我的严格而仇视,您说军事教学法好不好?我觉得不重要!重要的是如何让学员生能学得更多,学习的更加完全!建议不要局限於固定模式的刻板教育模式,对老师和学生都不好!个人浅见!请参考!
呵呵!這個問題很有意思!我當過多年的軍校教官,試著說說自己的觀點吧! 所謂的軍是教學法其實只是一套企圖規範教官(老師)依循既定政策與容易讓學員生吸納知識的程序與步驟!但是,對一位資深的教官(老師)而言,縱使不循規範的步驟教學只要能達到教育的目的與教學目標,都是可以接受的! 甚至於有時更新的教學方式或是變化過的教學方法比之固定死板且僵硬的模式更受學員生的喜愛!以我個人為例,我喜歡帶動學員生相互間的互動,喜歡鼓勵學員生提出問題發問然後讓大家一起來研究討論最好的答案為何?當然要給與提問與動腦筋解答的學員生適當的激勵!(諸如平時成績加分等!)而且凡是上課期間學員生心不在焉精神不濟等狀況也必須給予適當的處份,而結合時事戰史戰例和電視電影影片的片段更能吸引學員生的注意力!也更能提高他們的學習效果! 我擔任教職時期幾乎每次的教學評鑑,學員聲給我打的成績都是相當高的前三名!呵呵!學生給老師打成績,完全沒有對立的情形!更沒有因為我的嚴格而仇視,您說軍事教學法好不好?我覺得不重要!重要的是如何讓學員生能學得更多,學習的更加完全!建議不要侷限於固定模式的刻板教育模式,對老師和學生都不好! 個人淺見!請參考!

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