教师必读的十本书，老师必看的书

本文目录一览

1，老师必看的书
2，教师必看书籍
3，我即将成为一名教师希望大家推荐一些适合老师看的书籍就是那种
4，教师应读什么书

1，老师必看的书

李镇西的《爱心与教育》

没有规定老师一定要看哪些书吧。

老师必看的书

2，教师必看书籍

教育学，心理学，还有一些教育名家的书，比如魏书生的，苏霍姆林斯基，等，不过看这些书要钻研

数学的明天第三种科学方法—计算机时代的科学计算数学方法论选讲古今数学思想数学万花镜数学古今纵横谈生活中的数学——管理必读科学发现纵横谈华罗庚传希尔伯特现代数学的巨星——希尔伯特的故事三个女数学家怎样学好数学怎样解答高考数学题高中教师必看书籍（欣赏）《现代教育管理》《现代心理学原理》《教育心理学》《早期教育与天才》《学校心理咨询》《中国著名教师访谈录》《中国著名校长办学思想录》《中国著名班主任德育思想录》《中外教育小说选》《中国教师读本》《中国校长读本》《中国班主任读本》

教师必看书籍

3，我即将成为一名教师希望大家推荐一些适合老师看的书籍就是那种

看书确实有助于提高自己的专业素养，但最好的方法还是在实践中不断提升自己，毕竟每个学生都是不同的个体，也希望你能在工作中顺顺利利。

你好，虽然我不是老师，虽然我知道我的回答不会被采纳，但作为一名学生，我说说我对数学老师的看法。我是上大学开始喜欢数学的，那时入学就又考了一次数学，分 a、 b 班，我被分到了 a 班。a班就是学的比 b 班多、难，更深。我的老师是非常优秀的老师，讲课速度很快，但却能清楚的表达数学的逻辑，大学的高数，没有预习、老师语速很快的情况下，居然都能听的懂。后来，我在校级数学竞赛中获得第一名。其中，课堂上的学习效率功不可没。因为课堂上，我学会了如何去思考数学问题，这是老师讲课过程中潜移默化的传授给我们的。好了回到你的提问。第一，我个人觉得，数学老师首先要自己清楚数学问题的实质，不仅仅是会做，而是要明白其中的真正内涵。这个东西开始可能会很难，想想高中学数学时，多半都是在学如何做题，而不去分析数学问题的实质。其实，要看透高中数学的问题并不难，有很多数学报纸、习题册子都会有对某道题的深刻透析，这种资料要好好珍藏。另一方面，通过自己的讲课或反复学习，也能自然而然的悟道其中的道理。第二，我认为数学老师要有很好的逻辑思维和表达能力。能不能让学生听懂，表达能力很重要。这就需要平时讲课前反复琢磨这个内容该如何表达，能更形象的表述出来，讲课后反思自己，最终能够把自己明白的数学实质讲出来。而好的逻辑思维，能够帮助学生建立好的思维习惯，有助于他们自己解决问题。讲课时，不是讲一堆抽象的概念，让学生觉得老师很牛、自己却晕头转向，可以适当的用生动了例子、具体的问题来表述。最后，我还想说的是，可以通过有趣是数学故事、数学家的故事、学习数学的重要性方面，让学生意识到数学的乐趣和重要性，提高学生学习数学的主动性。祝君一切顺利！！！

我即将成为一名教师希望大家推荐一些适合老师看的书籍就是那种

4，教师应读什么书

《陶行知教育名篇》　　　　　　　　陶行知《给教师的建议》　　　　　　　　　 B·A·苏霍姆林斯基《孩子们！你们好！》　　　　　　　阿莫纳什维利《教育漫话》　　　　　　　　　　　约翰·洛克《大教学论》　　　　　　　　　　　夸美纽斯《爱弥尔》(上下)　　　　　　　　　卢梭《做人的故事》　　　　　　　　　　苏霍姆林斯卡娅　编《新课程教学问题与解决丛书》(包括以下5本)　杨九俊　主编《教学组织策略与技术》《教学现场与教学细节》《教学评价方法与设计》《备课新思维》《说课、听课与评课》《听名师讲课》(数学卷)　　　　　　雷　玲　主编《听名师讲课》(语文卷)　　　　　　雷　玲　主编《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》　窦桂梅　著《英美精彩课堂》　　　　　　　　杨桂青　主编《多元智能》(修订版)霍华德·加德纳著《教育的智慧与真情》　　　　　　　肖川著《给教师的100条新建议》　　　　　郑杰　著《基础教育课程改革的关键词》　　　肖川　张文质　著《教育漫谈》　　　　　　　　　　　纪大海　著教师专业素养类书籍包括两类：一类是“教育理性与智慧类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推荐的“教师专业素养基本书架”书籍：《陶行知教育名篇》、《杜威教育名篇》、《杜威学校》、《杜威在华教育演讲》、《国际教育新理念》、《赏识你的学生》、《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《和教师的谈话》、《帕夫雷什中学》、《教学教育过程最优化》、《教学论与生活》、《论教学过程最优化》、《论小学教学》、《中学教学方法的选择》、《爱情的教育》、《公民的诞生》、学校无分数教育三步曲：《孩子们！你们好！》、《孩子们！祝你们一路平安！》、《孩子们！你们生活得怎样！》、《教育漫话》、《大教学论》、《再论教育目的》、《爱弥儿》、《学会生存——教育世界的今天和明天》、《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》、《教育的使命》、《教育——财富蕴藏其中》、《全球发展的历史轨迹——国际教育大会60年建议书》、《全球发展的研究热点——90年代来自教科文组织的报告》、蒙台梭利幼教经典丛书：《教育中的自发活动》、《有吸收力的心理》、《童年的秘密》、《蒙台梭利方法》、《多元智能（修订版）》等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为教师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。另一类是“教学智慧与探索类”，主要为了帮助老师们吸收他人的一线教学经验和智慧。例如，《新课程教学问题与解决丛书》（杨九俊主编教育专业图书近两年零售排行榜居首位）、《新课程课堂诊断丛书》、《新课程教学现场与教学细节》、《新课程备课新思维》、《新课程理念下的课堂教学——听课、说课、上课、《听名师讲课》、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》、《英美精彩课堂》、《教师科研有问必答》、《名师备课经验》、《课改新课型》、《课堂掌控艺术》、《教师反思的方法》等。这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助教师解决具体问题。“终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开始摸索。“拿来主义”，这是最聪明的办法。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使思路开阔，了解自己未曾做过的事情。.

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